miércoles, 25 de abril de 2012

Videojuegos educativos para primaria




En este enlace podéis acceder a un sin fin de videojuegos educativos para alumnos de primaria, para trabajar todas las competencias educativas, matematicas, comprension oral y escrita, plastica...Son juegos sencillos y accesibles para todos, desde los mas pequeños hasta los mas grandes. Ademas da la posibilidad de trabajar en diferentes idiomas.


http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&idphpx=comprensi%EF%BF%BDn-oral-escrita

Huella ecológica

Entrando en el siguiente enlace podeis comprobar cual es vuestra huella ecológia. Se trata de una encuesta sobre los habitos diarios que practicáis, para saber cuantas hectareas de tierra destruís con vuestro modo de vida.
Por ejemplo en nuestro pais, la huella ecologica media es de 2,5 planetas, esto quiere decir que necesitaríamos 2,5 planetas como la tierra para vivir, y la realidad es que solo tenemos  uno. Si todos seguiríamos este ritmo de vida, no habria planeta en el que vivir.
Animaros, conocer vuestra huella ecologica y tratar de poner soluciones.

La pagina de inicio es en ingles, pero da la opciona de hacerlo en castellano.

http://myfootprint.org/es/

Un juego peligroso para Africa



Este juego trabaja varias habilidades de diferentes maneras ya través de diversos recursos. A través del tipo de juego que es, un quizz de preguntas, se trabajan las Habilidades de asimilación; a través de las preguntas y su contenido novedoso se trabaja la atención y la memoria.
Ofrece la posibilidad de trabajar las habilidades organizativas y la toma de decisiones así como la administración de los recursos, no solo contestando las preguntas sino también a través de la gestión de los comodines.  

Este juego en cuanto a valores solo tiene valores positivos, no tiene componentes de violencia ni de discriminación ni de sexismo o racismo sino todo lo contrario, es un juego creado con el fin de lograr todo lo contrario. Trabaja la tolerancia, el respeto, la solidaridad, fomenta la responsabilidad, buscan concienciar al alumno del problema de África 

Lo recomendamos principalmente por varias razones; por su carácter concienciador  y por su trabajo interdisciplinar ya que toca diversas áreas, además, trabaja desde la pluriculturalidad y no desde la multiculturalidad. Eso sí lo recomendamos para edades avanzadas, es decir de tercer ciclo de primaria en adelante ya que en más pequeños los contenidos seria incomprensibles y no se alcanzarían los objetivos que se persiguen.
http://africa.unjuegopeligroso.org/

viernes, 20 de abril de 2012

TICS en el aula: La pizarra digital


http://www.youtube.com/watch?v=Q3IY2NcoDLo

La pizarra digital es una herramienta de trabajo muy util dentro del aula ya que capta mejor la atencion de alumno. Sus caracteristicas ademas de su formato hacen que se pueda trabajr de manera interactiva y adaptada a la realidad social de los alumnos. En el enlace que teneis encima se explican  las ventajas y desventajas de uso.
Además de trabajar los contenidos conceptuales del curriculum, tambien se puede utilizar con otros fines. En el siguiente video se ve como a traves de la pizarra digital los niños aprenden mientras juegan, y participan de manera activa dentro del aula.

http://www.youtube.com/watch?v=gQ2kITKfpZM 

miércoles, 18 de abril de 2012

Escuelas 2.0

Cada vez mas, se oye en los ámbitos educativos, y dentro de las comunidades educativas, hablar sobre el famoso "aula 2.0" peor , ¿Sabemos realmente que es? ¿En que consiste? -¿Como se lleva a cabo? ¿Que promueve y que objetivos busca?


Como futuros docentes antes de adentrarnos mas profundamente en el mundo de las nuevas tecnologías, pensamos es imprescindible conocer bien en que consiste este proyecto. 

¿Qué es?
El programa Escuela 2.0 es un proyecto de integracion de Tecnologias de la informacion y de la Comunicacion (TIC) en los centros educativos, que contempla el uso personalizado de un ordenador portatil por parte de cada alumno/a. El objetivo supone poner en marcha las aulas digitales del S.XXI , aulas dotadas de infraestructura tecnológica y de conectividad.

¿Qué busca?
Exiten varios ejes de intervención:
  • Aulas digitales. Dotar de recursos TIC a los alumnos/as y a los centros: ordenadores portatiles para alumnado y profesorado y aulas digitales con dotación eficaz estandarizada.
  • Garantizar la conectividad a internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos. Posibilidad de acceso a internet en los domicilios de los alumnos/as en horarios especiales.
  • Promover la formación del profesorado tanto en aspectos tecnológicos como en los aspectos metodologicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.
  • Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores como para el alumnado y su familia.
  • Implicar a alumnos/as y familias en la adquisicion, custodia y uso de estos recursos.


¿Cómo y dónde interviene?
Las actualizaciones se han centrado en su primera fase en el tercer ciclo de Educacion Primaria comenzando desde el curso 2009-10 con 5º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos y, posteriormente, se extenderá a 6º de Primaria y a los dos primeros cursos de la ESO-

Formación del profesorado.

La formación de todos los profesores y profesoras implicados en el Programa, así como de los técnicos que serán responsables del apoyo técnico, es fundamental para el éxito de la iniciativa.

La formación contempla entre sus contenidos los aspectos metodológicos y de gestión de un aula dotada tecnológicamente y asimismo los propios aspectos de funcionamiento del equipamiento del aula.

Además, la formación tiene en cuenta de forma destacada el conocimiento y la generación de los materiales digitales de carácter general y de carácter específico educativo que van a constituir las herramientas habituales del profesorado y del alumnado.

El Ministerio de Educación amplía la oferta de sus cursos en Red sobre instrumentos TIC y sus aspectos metodológicos y de experimentación e innovación.




Para profundizar en los contenidos del Programa Escuela 2.0. se puede consultar el documento Escuela 2.0. ¿Por qué en este momento?. Elaborado por Antonio Pérez, Director del ITE.






TICS y Educación

Esta entrada será breve y concisa para recoger en dos pequeños cuadros las razones por las que debemos usar las nuevas tecnologías en la escuela y las funciones de los TICs en la escuela.
  • RAZONES
  • FUNCIONES



CITAS DE AUTORES DE RELEVANCIA QUE REFLEXIONAN SOBRELAS TICs Y SU APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN




Aqui dejamos algunas citas de autores importantes que hablan sobre la incidencia de las nuevas tecnologías en el aula y la escuela

  • "Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver, y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es una solución, sino una rendición" (Roszak, citado en Romero)
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  • "Además de aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC (construir y difundir mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para que también puedan intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales.(Javier Echeverría)
       
  • "En Internet existe el mayor encuentro multicultural y la mayor coincidencia tecnológica de todos los tiempos"  (C. Alonso, D. Gallego)
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  • "Nos han hecho ver que el manejo de la computadora no es difícil, sino más al contrario es sólo poner empeño, es una herramienta de trabajo que nos va a ayudar en nuestro trabajo como maestros"  ( Eduardo Choquetilla Callahuara)

  • "La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar". (Joan Majó)

Educación Física y Nuevas Tecnologías. Una experiencia del Instituto Universitario de Educación Física: “Guía Curricular para la Formación de Maestros”

Esta noticia de la Revista Ibero Americana de Educación recoge un proyecto llevado a cabo para estudia e introducir las nuevas tecnologías en el área de la educacion física, en el se habla de como hemos llegado hasta el punto en el que nos encontramos en relación con las nuevas tecnologías, que posibilidades nos ofrecen los tics en esta área, a demás, nos ofrece una guía curricular para educación física basada en la eperiencia del Instituto Universitario de Educación Física de la Universidad de Antioquia .  por ultimo especifica los pros y contras del uso de estos recursos en este área del currículo, esclareciendo las potencialidades y las debilidades a la vez que plantea nuevas posibilidades y retos.

Revista Ibero Americana de educación- Ed.Física y Tics

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación física-PDF

Las nuevas tecnologías  han llegado a nuestras escuelas, pero habitualmente las relacionamos con casi todas las áreas menos con la educación física. ¿Es posible incluir las nuevas tecnologías en la educación física? ¿Son realmente dos opciones imposibles de cuadrar? ¿Que posibilidades de trabajo nos ofrecen las nuevas tecnologías en cuanto a la educación física?


En este pdf creado por Alfonso Castillo Rodrígez sobre "nuevas tecnologías, educación ambiental y educación física" podemos descubrir las respuestas a estas preguntas.


Nuevas Tecnologías y educación física.

miércoles, 4 de abril de 2012

Deporte y salud

http://bixooblue.edu.glogster.com/deporte-y-salud/





deporte y SALUD !!!!

Nuestro glogster tiene como eje central el deporte y la educacion fisica pero hemos querido relacionarlo directamente con la salud, para concienciar a nuestro alumnado y al profesorado de que hay que fomentar el deporte pero como una practica saludable.
en el podeis encontrar diversos consejos de todo tipo; desde el tipo de alimentacion adecuado,  hasta habitos de comportamiento adecuados.

Creemos que muchos de estos aspectos se olvidan cuando realizamos deporte y eso solo ocasiona practicas peligrosas que no favorecen del todo el aprendizaje. El deporte puede y debe crear habitos saludables de uso cotidiano, ademas jugando siempre es mas facil aprender.

Esperemos que os sea util!